Michèle Minor-Corriveau, M.Sc.S.
Michèle a obtenu une maîtrise en orthophonie de l'Université Laurentienne en 1998. Elle est membre en règle de l'ordre des audiologistes et orthophonistes de l'Ontario (OAOO). Elle œuvre auprès des enfants d'âge scolaire depuis son entrée en exercice de la profession d'orthophoniste. Plus récemment, elle s'est engagée à poursuivre des études doctorales en sciences humaines, à l'Université Laurentienne. Ses champs d'intérêt incluent la normalisation d'outils d'évaluation et d'intervention ciblant le langage et la parole depuis la population franco-ontarienne, sans toutefois s'y limiter. Elle détient un poste de professeure adjointe à l'Université Laurentienne, dans le cadre du baccalauréat et de la maîtrise ès sciences de la santé.
Michèle Minor-Corriveau est récipiendaire des bourses suivantes :
· Subvention de recherche du Consortium national de formation en santé (CNFS – 2011-2012) au montant de $42,000.00 – recherche en collaboration avec Roxanne Bélanger (orthophoniste), Simon Laflamme (sociologue), Chantal Mayer-Crittenden (orthophoniste), Ali Reguigui (linguiste/terminologue, et Manon Robillard (orthophoniste). Titre de la recherche : Le répertoire lexical de l’enfant franco-ontarien âgé de 44 à 72 mois : un prédicteur d’importance primordiale en orthophonie, soins auxiliaires à la santé.
· Bourse doctorale du Consortium national de formation en santé. Cette bourse, au montant de $30,000.00 pour l’année scolaire 2009 – 2010 a été accordée dans le cadre des nouveaux projets en recherche qui soutiennent le développement de la recherche sur la santé des communautés de langues officielles vivant en situation minoritaire (CLOSM) et sur la santé des communautés francophones en situation minoritaire (CFSM).
· Bourse doctorale du CNFS (mars 2009) au montant de $4,592.00 pour sa recherche qui marie bien les objectifs suivants :
· Connaître les besoins de la communauté et favoriser l’insertion de professionnels formés dans leur lieu de provenance;
· Maximiser l’apport des établissements existants en déployant leurs capacités de formation
· Favoriser l’accès à de nouvelles formations dans les communautés qui sont dépourvues;
· Favoriser les partenariats et les collaborations;
· Faciliter et entretenir la liaison au sein du réseau de santé.
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Collaborations scientifiques et communautaires :
· Michèle est inscrite au programme de doctorat ès sciences humaines sous la codirection de Simon Laflamme, PhD et Ali Reguigui, PhD. La recherche doctorale porte sur la normalisation et la validation d’un outil de repérage des troubles de la parole et du langage (Profil de la langue, du langage et de la parole – PLLP) destiné à l’usage des orthophonistes francophones et anglophones travaillant dans un milieu linguistique unilingue (francophone ou anglophone) ou bilingue. Cet outil a été créé par les orthophonistes du Conseil scolaire catholique du Nouvel-Ontario (CSCNO).
· Michèle est orthophoniste et membre en règle de l’Ordre des audiologistes et orthophonistes de l’Ontario. Elle détient une maîtrise en sciences de la santé (orthophonie) ainsi qu’un baccalauréat spécialisé en linguistique, tous deux obtenus de l’Université Laurentienne.
· Michèle siège au conseil exécutif de OSLA-Sudbury Manitoulin à titre de secrétaire.
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Partenariats :
Des partenariats ont été conclus avec les organismes suivants :
· Ontario Association for Families of Children with Communicative Disorders (OAFCCD) et le Vice rectorat aux affaires francophones de l’Université Laurentienne dans le but de rendre disponible le guide de langue anglaise destiné aux parents d’enfants qui éprouvent de la difficulté à communiquer (Helping Students with Speech and Language Impairments : A Parent Guide to Supporting Success at School). (entente conclue en 2011).
· Ministère de l’Éducation de l’Ontario par le biais de Ontario Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists (OSLA) pour la rédaction de la ressource pédagogique disponible en français et en anglais – Fondements du langage oral pour la réussite scolaire (FLORS) / Oral Language Foundations for Academic Success (OLFAS) (sous presse) (depuis 2007).
· CSCNO - La thèse doctorale porte sur la validation et la normalisation d’un outil créé par les orthophonistes du Conseil scolaire catholique du Nouvel-Ontario. Thèse en voie d’achèvement.
· Université d’Alberta (Martin Beaudoin, PhD) – Les mots du test Départ (créé avec Dave Sindrey) seront diffusés sur le site internet suivant dans le but de permettre aux orthophonistes de quantifier des données intéressantes par rapport aux tests qu’ils et elles utilisent en milieu pratique. http://www.oopsdesign.ca/temp/grammophone/index.html
· Wordplay Publications (Dave Sindrey) – des jeux ciblant la rééducation de la parole et du langage auprès des enfants sont disponibles en vous abonnant à partir du site suivant : www.speechtree.ca . Des mots de vocabulaire répartis par thèmes sont disponibles dans trois langues, soit français, anglais et espagnol. Les jeux seront bientôt disponibles en français.
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Matières enseignées :
On compte parmi sa charge de cours en tant que professeure adjointe au Département d’études françaises de l’Université Laurentienne les cours suivants :
· ORTH 1107 – Sciences de la parole
· ORTH 2104 – Internat I
· ORTH 3104 – Internat II
· ORTH 3107 – Troubles du langage chez l’enfant
· ORTH 3116 – Troubles phonologiques et articulatoires
· ORTH 3117 – Troubles de la parole et du langage chez les groupes particuliers
· LING 4006 – Sociopsycholinguistique
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Publications soumises à des revues évaluées par les pairs :
Mayer-Crittenden, C. et Minor-Corriveau, M. (en évaluation). À la recherche du terme précis: les termes langue et langage ont-ils tous deux leur place au sein d’un vocable français?. Dans Actes du colloque « Langue et territoire/Language and Territory », Sudbury, Ontario, 29 août au 3 septembre 2010.
Publications récentes :
Comptes rendus de lectures
· Stanley Greenspan et Stuart G. Shanker The First Idea: How Symbols, Language, and Intelligence Evolved from Our Primate Ancestors to Modern Humans, New York, Da Capo Press, 2004, 512 p. dans la revue Nouvelles perspectives en sciences sociales, vol. 5, no 1, pp. 125-128.
Autres publications (sous presse)
· Ontario Association for Families of Children with Communicative Disorders (OAFCCD) (sous presse). Titre à confirmer – (Expert-conseil. Révision de la traduction française)
· Ministère de l’Éducation de l’Ontario. (sous presse). Fondements du langage oral pour la réussite scolaire. Toronto, le Ministère. (Rédactrice en chef).
· Ontario Ministry of Education. (sous presse). Oral Language Foundations for Academic Success. Toronto : Author. (Membre de la rédaction).
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Activités et contributions – Participation à des ateliers à titre d’invitée
Thèse doctorale en voie d’achèvement
En juillet 2011, Michèle aura l’honneur de présenter son projet de recherche dans le cadre du 12e congrès international portant sur l’étude du langage de l’enfant (IASCL 2011, 12th International Congress for the Study of Child Language) – Montréal, QC, Canada. IASCL_poster_portrait_3.ppt
Camp d’anticipation, les 18-19 mai 2011, Département d’études françaises
Découvrir les sciences de la parole à l’Université Laurentienne (co-animée avec Manon Robillard et Chantal Mayer-Crittenden). 2011 - Les camps danticipation battent leur pein.pdf
Colloque Langue et Territoire, le 31 août 2010, Université Laurentienne
Titre des communications :
· L’adaptation et la normalisation d’outils et de matériel d’intervention : la pratique de l’orthophonie en Ontario français
· Langue et territoire de l’enseignement de l’orthophonie au Canada. L’exemple Laurentien : de l’innovation à la qualité, présentation coanimée avec Roxanne Bélanger et Chantal Mayer-Crittenden
Examen de synthèse, le 29 juin 2010, Université Laurentienne
Thématique mineure : L’orthophonie – une science interdisciplinaire intégrée
Thématique majeure : Étude normative sur le développement de la parole et du langage chez l’enfant franco-ontarien
Volet professionnel, Internat I et II, le 22 janvier 2010, Université Laurentienne
Exercices pratiques au processus de rédaction de l’essai de spécialisation, du mémoire, de la thèse ou de la dissertation
Découvrez la santé à l’Université Laurentienne (CNFS), le 23 novembre 2009 Découvrir la science de la parole, Baccalauréat ès sciences de la santé
Présentation co-animée avec Manon Robillard
Foire des carrières, Collège Boréal, le 9 juin 2009 et le 3 juin 2008
L’orthophonie en Ontario français, Consortium national de formation en santé
Camp d’anticipation, le 21 mai 2009, Département d’études françaises
Survol de la ‘multidiscipline’ de l’orthophonie
Symposium de recherche en sciences humaines, le 27 mars 2009, Université Laurentienne, Présentation du projet doctoral
Étude normative sur le développement de la parole et du langage chez l’enfant franco-ontarien
16e journée des Sciences et Savoirs, le 3 avril 2009, Université Laurentienne
L’habileté à prédire les troubles/retards de la parole et du langage chez les franco-ontariens et leur corrélation au rendement scolaire : une étude longitudinale
Symposium de recherche, les 11 et 12 février 2009, Université Laurentienne
Étude normative sur le développement de la parole et du langage chez l’enfant franco-ontarien (Présentation affiche) Février 2009 - GRADUATE SYMPOSIUM.pdf
L’écriture au féminin au Canada Français, le 8 mai 2008, Colloque international, Université Laurentienne
Allocution d’ouverture
Le français pour l’avenir, j’en fais partie ! , le 29 avril 2008, Université Laurentienne
L’orthophoniste bilingue : atout culturel et académique
Clinical Teaching Rounds : To our preceptors : A question and answer period, le 19 mars 2008, Université Laurentienne et Northern Ontario School of Medicine
Souper-causerie-sociologique, le 29 février 2008, Université Laurentienne – Chez Olga Peroga’s
Le français fragilisé en milieu minoritaire : le vécu tout intime d’une franco-ontarienne
27 février 2008 La sociologie et la qualité du français au coeur des discussions.pdf
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