Research Areas: Eye movement research. Missing-letter effect and cognitive processes involved reading. Shared book reading between parents and children. Selective attention and implicit cognitions in addiction.

PUBLICATIONS (Since 2000):

Book

Evans, M. A., Roy-Charland, A., & Saint-Aubin, J. (2009). A new look at an old format: eye tracking studies of shared book reading and the implications for e-books and e-book research. In A. G. Bus & S. B. Neuman (Eds.), Multimedia and literacy development: Improving achievement for young learners. New York, NY: Tailor & Francis group.

Intérêts de recherche : Étude des mouvements oculaires. Effet de la lettre omise et processus cognitifs impliqués dans la lecture. Lecture conjointe entre parents et enfants. Attention sélective et processus cognitifs implicites dans les troubles de dépendance.

PUBLICATIONS (Depuis 2000) :

Articles publiés ou acceptés:

Roy-Charland, A., Saint-Aubin, J., & Evans, M. A. (2007). Eye movements in shared book reading with children from kindergarten to grade four. Reading & Writing 20, 909-931.

Saint-Aubin, J., Roy-Charland, A., & Klein, R. M. (2007). The influence of multiple reading on the missing-letter effect revisited. Memory and Cognition, 35, 1578-1587.

Roy-Charland, A., Saint-Aubin, J., & Klein, R. M. (2007). Eye movements as direct tests of the GO model for the missing-letter effect. Perception & Psychophysics, 69, 311-323.

Roy-Charland, A., & Saint-Aubin, J. (2006).  The interaction of word frequency and word class: A test of the GO Model’s account of the missing-letter effect. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 59, 38-45.

Saint-Aubin, J., Klein, R. M., & Roy-Charland, A. (2003). Direct assessments of the Processing Time Hypothesis for the Missing-Letter Effect. Journal of Experimental Psychology : Human Perception and Performance, 29, 1191-1210.

Chapitre de livre

Evans, M. A., Roy-Charland, A., & Saint-Aubin, J. (2009). A new look at an old format: Eye tracking studies of shared book reading and the implications for e-books and e-book research. In A. G. Bus & S. B. Neuman (Eds.), Multimedia and literacy development: Improving achievement for young learners. New York, NY: Tailor & Francis Group.

Communications

Roy-Charland, A., Saint-Aubin, J., & Bélanger, A. (novembre, 2009).  Detecting a letter you have not seen: The missing-letter effect with an eye-contingent display procedure.  Affiche présentée au 50e congrès annuel de la Psychonomic Society, Boston, MA.

Roy-Charland, A., Baril, V., & Turgeon, K. L. (juin, 2009). Tell me if you drink and I'll tell you where you will look: Selective attention in alcohol consumption. Affiche présentée au congrès annuel de la Société Canadienne de Psychologie, Montreal, Qc.

Perron, M., Roy-Charland, A., & Eady, K. (juin, 2009). Confusion fear/surprise in facial expressions: Evidence from eye movement analyses. Affiche présentée au congrès annuel de la Société Canadienne de Psychologie, Montreal, Qc.

Roy-Charland A., Saint-Aubin, J., & Klein, R. M (2008 novembre). The missing-letter effect: An examination of detection accuracy across a long text.  Affiche présentée au 49^e congrès annuel de la Psychonomic Society, Chicago, Il.

Dickinson, J. D., & Roy-Charland A. (2008 novembre). Impact of visual mental action verbs on eye movements in a size-discrimination task. Affiche présentée au 49^e congrès annuel de la Psychonomic Society, Chicago, Il.

Roy-Charland, A., et Lebeau, C. (2008, juin). Does reading your own text influence the differential omission rates of the missing-letter effect? Affiche présentée au Congrès de la Société canadienne pour l’étude du cerveau, du comportement et des sciences cognitives, London, Ontario.

Saint-Aubin, J., Roy-Charland A., Klein, R. M., et Lawrence, M. (2007, mai). Truncation models of the missing-letter effect are dead: Long live the Attentional Disengagement model. Affiche présentée au 19e congrès annuel de l'Association for Psychological Science, Washington, DC.

Evans, M. A., Saint-Aubin, J., Roy-Charland, A. et Allen, L. (2006, juin). Reading pictures: preschoolers eye fixations on illustrations during shared book reading. Présentation orale au Colloquium How media can contribute to early literacy of the Royal Netherlands Academy of Arts and sciences, Amsterdam, Pays-Bas.

Klein, R. M., Saint-Aubin, J., Roy-Charland A., et Lawrence, M. (2006, mai). The Missing-Letter Effect: Methods, Findings, and a New Model. Affiche présentée au 18^e congrès annuel de l'Association for Psychological Science, New York, NY.

Greenberg, S. N., Saint-Aubin, J. et Roy-Charland, A. (2006, mai). Language switching: How much text is necessary? Affiche présentée au 18e congrès annuel de l'Association for Psychological Science, New York, NY.

Saint-Aubin, J., Klein, R. M. et Roy-Charland, A. (2005, novembre). The influence of multiple reading on the missing-letter effect revisited. Affiche présentée au 46^e congrès annuel de la Psychonomic Society, Toronto, Ontario.

Roy-Charland, A., Saint-Aubin, J. et Evans, M. A. (2005, juin). Eye movements in shared book reading with children from four to nine years old. Exposé présenté au 66^e congrès annuel de la société canadienne de psychologie, Montréal, Québec.

Roy-Charland, A., Saint-Aubin, J. et Evans, M. A. (2005, juin). Children’s eye-movements in shared book reading: It depends if they can read. Affiche présentée au 12^e congrès annuel de la Society for Scientific Study of Reading, Toronto, Ontario.

Roy-Charland, A., Saint-Aubin, J. et Klein, R. M. (2004, novembre). Key assumptions of the GO model for the missing letter effect are confirmed and disconfirmed using eye movement monitoring. Affiche présentée au 45e congrès annuel de la Psychonomic Society, Minneapolis, MN.

Roy-Charland, A., Saint-Aubin, J. et Savoie, I. (2003, novembre). Affiche présentée au 26^e congrès de la Société Québécoise pour la recherche en psychologie, Montréal, Québec.

Saint-Aubin, J., Klein, R. M., Desrochers, A. et Roy-Charland, A. (2003, juin). The missing-letter effect: A measure of individual differences in reading skills? Affiche présentée à la 2^e conférence scientifique annuelle du Réseau canadien de recherches sur le langage et l’alphabétisation, Victoria, CB.

Saint-Aubin, J., Klein, R. M., Desrochers, A. et Roy-Charland, A. (2003, juin). The missing-letter effect: A measure of individual differences in reading skills? Affiche présentée au Congrès de la Société canadienne pour l’étude du cerveau, du comportement et des sciences cognitives, Hamilton, Ontario.

Roy-Charland, A. et Saint-Aubin, J. (2002, novembre). La fréquence d’utilisation peut-elle influencer l’effet de la lettre omise? Affiche présentée au 25^e congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Trois-Rivières, Québec.

Saint-Aubin, J., Klein, R. M. et Roy-Charland, A. (2001, novembre). Direct Assessments of the Processing Time Hypothesis for the Missing-Letter Effect.  Affiche présentée au 42^e congrès annuel de la Psychonomic Society, Orlando, Florida, novembre 2001.

Roy-Charland, A. et Guillemette, A. (2001, octobre) Les personnes âgées dépressives et suicidaires. Atelier présenté au Colloque annuel de la santé mentale, Moncton, NB.

Saint-Aubin, J., Turcotte, J., Roy-Charland, A. et Cyr, B. (2001, juin) The Processing Time Account of the Missing-Letter Effect Revisited. Exposé présenté au Congrès de la Société canadienne pour l’étude du cerveau, du comportement et des sciences cognitives, Québec.

Roy-Charland, A. et Saint-Aubin, J. (2000, octobre). L'effet de la fréquence d'utilisation sur la détection de lettres: une réévaluation. Affiche présentée au 23^e congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Hull, Québec.