Sudbury (Ontario) - M. Luis Radford, professeur à l'École des sciences de l'éducation depuis 1992, est le lauréat, pour 2000-2004, du Prix d'excellence dans la recherche de l'Université Laurentienne. Ce prix, qui sera présenté à la cérémonie de remise des diplômes au printemps 2005, est remis à un membre du corps professoral qui, grâce à des travaux de recherche remarquables, a rehaussé le prestige et la réputation de l'Université Laurentienne. Une réception en l’honneur de M. Radford aura lieu dans la salle de lecture Brenda-Wallace, située dans la bibliothèque J. N.-Desmarais de l’UL le jeudi 17 octobre, à 16 h. Il fera alors un exposé portant sur l’importance de la recherche.
M. Radford est un chercheur prolifique spécialisé dans l'enseignement des mathématiques et l'évolution culturelle de la pensée mathématique. La qualité et l'originalité de ses contributions scientifiques, en français, anglais, espagnol, italien et portugais, ont attiré divers chercheurs ainsi que des étudiants du doctorat et du niveau postdoctoral d'Italie, de France et du Mexique dans son Laboratoire de recherche en sémiotique culturelle et pensée mathématique.
Outre la cinquantaine de communications à des conférences nationales et internationales, M. Radford a publié trois livres, treize chapitres de livres et près de 90 articles. Il est aussi rédacteur en chef adjoint de la prestigieuse revue internationale For the Learning of Mathematics et est membre du comité de rédaction de plusieurs autres revues internationales.
Dans Communication et apprentissage (2004), il traite des aspects conceptuels et pratiques de la pensée mathématique et de l'apprentissage des mathématiques des étudiants. Cet ouvrage fait état de l'apprentissage des mathématiques où les étudiants font l'expérience mathématique de leur monde, laquelle passe par l'action sensori-motrice, les symboles, la langue et les artefacts. Dans d'autres publications, il étudie l'influence des artefacts sur la cognition. Par exemple, il explique les différences entre la forme de l'algèbre orale, pratiquée jusqu'à la fin du XVe siècle dans un contexte d'interaction en personne, et la pratique de l'algèbre écrite qui repose sur un livre.
La qualité des recherches de M. Radford est devenue évidente au printemps 2004 lorsque le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) a publié les résultats de son concours régulier de financement. La proposition de M. Radford a en effet été classée en tête des 143 propositions de la catégorie « Éducation ». Un examinateur a d'ailleurs écrit : « Le professeur Radford est un chercheur et chef de file international possédant une expertise interdisciplinaire unique dans l'enseignement des mathématiques, la sémiotique, l'histoire des mathématiques et l'épistémologie. Cette expertise se reflète dans les articles qui sont à la fois très profonds et de la plus haute qualité. Ses travaux sont hors pair et innovateurs ».
Au fil des années, M. Radford a reçu des fonds de recherche de diverses sources externes, y compris 357 557 $ du CRSH, du ministère de l’Éducation de l’Ontario et du Fonds pour la formation de chercheurs et l’aide à la recherche.
Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec M. Luis Radford, professeur à l'École des sciences de l’éducation de l’Université Laurentienne, au (705) 675-1151, poste 5022.